Tampilkan postingan dengan label Pembahasan. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Pembahasan. Tampilkan semua postingan

28 Agustus

Soal Matematika Kombinasi dalam Peluang Kelas 11 Kurikulum 2013 dan Pembahasannya

Soal Matematika Kombinasi dalam Peluang Kelas 11 Kurikulum 2013 dan Pembahasannya - berisi latihan soal tentang kombinasi yang termuat dalam bab Peluang. Kombinasi adalah suatu teknik yang menyatakan banyaknya cara dalam menyusun beberapa objek dari suatu grup tanpa memperhatikan urutan. Dengan demikian jika ada objek yang hanya berbeda urutan, maka tidak diperbolehkan atau akan dianggap sama objeknya.

Soal Matematika Kombinasi dalam Peluang Kelas 11 Kurikulum 2013 dan Pembahasannya

Berikut ini Contoh Soal tentang Kombinasi dalam Peluang Matematika SMA Kelas 11 Kurikulum 2013 dan Pembahasannya:

Soal Ulangan Harian Matematika Kelas 11 Kombinasi dalam Peluang Kurikulum 2013 dan Pembahasannya


1. Terdapat 10 orang yang lulus seleksi pada suatu perusahaan. Namun kebutuhan tenaga kerja sebanyak 4 orang. Tentukan berapa banyak cara yang dilakukan perusahaan dalam memilih 4 orang dari 10 orang lulus seleksi ?.
Pembahasan 
Diketahui :
n = 10, menyatakan jumlah yang lulus seleksi
k = 4, menyatakan tenaga kerja yang diterima atau dipilih.
C(10,4)= 10!(10-4)!.4! = 10.9.8.7.6!6!.4.3.2.1 = 504024 =210

2. Dalam sebuah sekolah telah diseleksi 5 orang siswa yang berbakat dan mahir dalam badminton. Berapa banyaknya cara pemilihan yang mungkin jika dipilih 3 orang siswa untuk mewakili sekolah dalam turnamen badminton ?
Pembahasan
Diketahui :
n = 5, menyatakan jumlah siswa yang telah diseleksi dalam bidang olahraga badminton.
k = 3, jumlah siswa yang diutus dalam kompetensi badminton
C(5,3)= 5!(5-3)!.3! = 5.4.3!2!.3! = 202 =10



Download Juga !!!

17 Maret

Soal Persamaan Lingkaran UN Matematika Kelas IX SMP+Pembahasannya TA 2016/2017

Soal Persamaan Lingkaran dan Pembahasan nya

1. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat (3,4) dan berjari-jari 6 !
Jawab :
(x - 3)2 + ( y - 4)2 = 62 Û x2 + y2 - 6x - 8y - 11 = 0

2. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat (2,3) dan melalui titik (5,-1) !
Jawab :
Persamaan lingkaran yang berpusat (2,3 ) adalah (x - 2)2 + ( y - 3)2 = r2
Melalui titik (5,-1) maka : (5 - 2)2 + (- 1- 3)2 = r2 Û r2 = 25
Jadi persamaan lingkarannya : (x - 2)2 + ( y - 3)2 = 25 atau

x2 + y2 - 4x + 6y - 12 = 0

3. Diketahui titik A(5,-1) dan B(2,4). Tentukan persamaan lingkaran yang diameternya
melalui titik A dan B !
Jawab :

4. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di titik (2,-3) dan menyinggung garis
3x - 4y + 7 = 0 !

5. Tentukan pusat lingkaran x2 + y2 + 4x - 6y + 13 = 0 !
Jawab :

6. Tentukan jari-jari lingkaran x2 + y2 - 4x + 2y + c = 0 yang melalui titik A(5,-1) !
Jawab :

7. Tentukan jari-jari dan pusat lingkaran 4x2 + 4y2 + 4x - 12y + 1 = 0 !

8. Tentukan m supaya lingkaran x2 + y2 - 4x + 6y + m = 0 mempunyai jari-jari 5 !
Jawab :

9. Agar garis y = x + c menyinggung lingkaran x2 + y2 = 25 maka tentukan c !
Jawab :


10. Tentukan a agar garis y = x + a menyinggung lingkaran x2 + y2 - 6x - 2y + 2 = 0 !
Jawab :

11. Tentukan persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 = 25 yang melalui titik (7,1) !
Jawab :

12. Tentukan persamaan garis singgung pada lingkaran x2 + y2 - 4x + 6y - 12 = 0 di (5,1 ) !
Jawab :

13. Garis singgung di titik (12,-5) pada lingkaran x2 + y2 = 169 menyinggung lingkaran
(x - 5)2 + ( y - 12)2 = p . Tentukan p !
Jawab :

14. Tentukan persamaan lingkaran dengan pusat (3,2) dan menyinggung sumbu Y !
Jawab :

15. Diketahui lingkaran l berpusat di (-2,3) dan melalui titik (1,5). Jika lingkaran L diputar
90 searah jarum jam terhadap titik O(0,0), kemudian digeser ke bawah sejauh 5 satuan,
maka tentukan persamaan lingkaran yang dihasilkan !
Jawab :

16. Jika titik (-5,k) terletak pada lingkaran x2 + y2 + 2x - 5y - 21 = 0 , maka tentukan k !
Jawab :
25 + k 2 - 10 - 5k - 21 = 0 <=> k = - 1 atau k = 6

17. Tentukan jari-jari lingkaran yang melalui titik-titik A(5,0), B(0,5) dan C(-1,0) !
Jawab :

18. Diketahui lingkaran dengan persamaan x2 + y2 + bx - 6y + 25 = 0 dan b < 0 menyinggung
sumbu X. Tentukan nilai b !
Jawab :

19. Lingkaran x2 + y2 - 2 px + q = 0 yang mempunyai jari-jari 2, akan menyinggung garis
x – y = 0 bila nilai p yang positif = ……
Jawab :

20. Tentukan persamaan lingkaran yang sepusat dengan lingkaran x2 + y2 - 4x + 6y - 17 = 0
dan menyinggung garis 3x – 4y + 7 = 0 !
Jawab :

09 Mei

Soal dan Jawaban Sejarah Nomor 5

SOAL
JAWABAN
5. Jelaskan sebab-sebab dibentuknya PDRI!

5. Sebab-sebab dibentuknya PDRI : Pada tanggal 19 Desember 1948 sebelum pemerintah Indonesia ditawan maka mengadakan rapat di Gedung Negara Yogyakarta yang menghasilkan kesepakatan sebagai berikut.
A. Memberi kuasa penuh kepada Mr. Syarifuddin Prawiranegara (Menteri Kemakmuran RI) untuk membentuk PDRI di Sumatera.
B. Kepada A.A Maramis, L.N Palar, dan Soedarsono diperintahkan untuk membentuk PDRI di India bila Mr. Syarifuddin Prawiranegara gagal di Sumatera.
C. Presiden, wakil presiden, dan petinggi lainnya akan tinggal di ibu kota dengan resiko ditawan oleh Belanda tetapi tetap berdekatan dengan KTN.
Sesuai dengan instruksi Presiden untuk membentuk pemerintahan darurat jika pemerintah Republik Indonesia di Yogyakarta tidak dapat berfungsi lagi maka dibentuklah PDRI yang berkedudukan di Bukittinggi, Sumatra Barat. Dimana Perdana Mentri merangkap menteri pertahanan dan penerangan dijabat oleh Syafruddin Prawiranegara. Sementara itu, Menteri Luar Negeri dijabat oleh A.A Maramis.
PDRI berhasil menunjukkan kepada dunia internasional bahwa pemerintah Indonesia masih ada. Pada tanggal 23 Desember 1948, PDRI memberikan instruksi lewat radio kepada wakil Indonesia di PBB. Isinya, pihak Indonesia bersedia menghentikan tembak-menembak dan berunding dengan Belanda. Tindakan ini berhasil mengangkat wibawa Indonesia sekaligus mengundang simpati dunia internasional.


Soal dan Jawaban Sejarah Nomor 4

SOAL
JAWABAN
4. Jelaskan latar belakang pelaksanaan agresi militer belanda II !

4. Latar belakang agresi militer Belanda II terjadi karena Belanda masih ingin menguasai Indonesia dan berusaha untuk mengingkari perjanjian Renville dan pada tanggal 18 Desember 1948 Belanda mengeluarkan surat pernyataan bahwa Belanda tidak terikat lagi dengan persetujuan gencatan perang Renville. Tetapi surat pernyataan tersebut tidak dapat disampaikan ke pemerintahan pusat di Yogyakarta sebab dilarang oleh Belanda.

Soal dan Jawaban Sejarah Nomor 3

SOAL
JAWABAN
3. Jelaskan bagaimana terjadinya peristiwa/ perjanjian renvile!

3. Terjadinya peristiwa perjanjian Renville :
Tanggal 17 Januari 1948 berlangsung konferensi di atas kapal perang Amerika Serikat, Renville, ternyata menghasilkan persetujuan lain, yang bisa diterima oleh yang kedua belah pihak yang berselisih. Akan terjadi perdamaian yang mempersiapkan berdirinya zone demiliterisasi Indonesia Serikat akan didirikan, tetapi atas garis yang berbeda dari persetujuan Linggarjati, karena plebisit akan diadakan untuk menentukan apakah berbagai kelompok di pulau-pulau besar ingin bergabung dengan Republik atau beberapa bagian dari federasi yang direncanakan Kedaulatan Belanda akan tetap atas Indonesia sampai diserahkan pada Indonesia Serikat.

Soal dan Jawaban Sejarah Nomor 2

SOAL
JAWABAN
2. Jelaskan sebab-sebab pelaksanaan agresi militer belanda I!

2. Sebab-sebab pelaksanaan agresi militer 1 adalah Pada tanggal 27 Mei 1947, Belanda mengirimkan Nota Ultimatum, yang harus dijawab dalam 14 hari. Perdana Menteri Sjahrir menyatakan kesediaan untuk mengakui kedaulatan Belanda selama masa peralihan, tetapi menolak gendarmerie bersama. Jawaban ini mendapatkan reaksi keras dari kalangan parpol-parpol di Republik. Ketika jawaban yang memuaskan tidak kunjung tiba, Belanda terus "mengembalikan ketertiban" dengan "tindakan kepolisian". Pada tanggal 20 Juli 1947 tengah malam (tepatnya 21 Juli 1947) mulailah pihak Belanda melancarkan 'aksi polisionil' mereka yang pertama.

08 Mei

Prediksi UN Matematika Himpunan Kelas 9 SMP TA 2015/2016+Pembahasan

NoContoh SoalRumus dan Solusi
1
Diantara kumpulan berikut yang bukan merupakan himpunan adalah …
a. Kumpulan siswa kelas 9A
b. Kumpulan siswa laki-laki
c. Kumpulan siswa yang berumur 14 tahun
d. Kumpulan siswa yang pandai
Ciri himpunan  syarat keanggotaan harus didefinisikan dengan jelas  tidak boleh memuat kata sifat
2
Diketahui A = {1,3,5,7,9} B = {2,3,5,7} dan C = {3,9}. Diantara pernyataan berikut yang benar adalah …
a. AB = {3,5}    c. C  A
b. AB = {3,5,7}    d. n(A) = 4
  • Irisan A dan B (AB)  pilih elemen yang menjadi anggota A dan B sekaligus.
  • Gabungan A dan B (AB)  pilih elemen yang menjadi anggota A atau B (yg sama cukup ditulis sekali.
  • Jika semua anggota A menjadi anggota B dikatakan A himpunan bagian B (AB).
  • n(A) adalah banyaknya anggota A.
3
Diketahui S = {1,2,3,…,10}, A = {2,3,5,7} B = {1,2,3,4}. Pernyataan berikut yang benar adalah …
a. AB’ = {5,6,7,8,9,10}
b. A – B = {1,4}
c. A’B = {1,4,6,8,9,10}
d. n(AB) = {1,2,3,4,5,7}
  • Komplemen B (B’ = Bc pilih anggota S yang bukan anggota B.
  • Selisih A dan B (A – B)  pilih anggota A yang bukan anggota B
4
Diketahui himpunan A = {b, u, n, d, a} B = {i, b, u, n, d, a} C = {lima bilangan asli yang pertama} D = {bilangan cacah kurang dari 6} Pasangan himpunan yang ekivalen adalah …
a. A dengan B saja
b. C dengan D saja
c. A dengan B dan C dengan D
d. A dengan C dan B dengan D
  • Jika semua anggota A sama dengan anggota B  A sama dengan B (A=B)
  • Jika banyaknya anggota A sama dengan banyaknya anggota B  n(A) = n(B) dikatakan A ekuivalen B (AB)
5
P adalah himpunan bilangan prima antara 9 dan 19. Banyak himpunan bagian dari P adalah …
a.    9     b. 8     c. 7    d. 6
Banyaknya semua himpunan bagian P = 2n(P)

P = {…. , … , ...}  n(P) = ….
Banyaknya himpunan bagian P = 2…. = ….
6
Jika K = {b, u, n, g, a}, maka banyaknya himpunan bagian dari K yang mempunyai 4 anggota ada …
a. 4    b. 5    c. 6    d. 10
                   1
                1    1…………… n(K) = 1
         1        2        1………. n(K) = 2
    1        3        3        1…… n(K) = 3
1        4        6        4        1..n(K) = 4
 1 anggt            3 anggt
                   2 anggt            4 anggt
7Jika P = {1, 2, 3, 4}, Q = {3, 4, 5, 6} dan R = {4, 5, 6, 7} maka P ∩ Q ∩ R adalah …
a. ∅     b. {4}     c. {3, 4}     d. {4, 5, 6}
PQ = {… , ….}  {4,5,6,7} = {…}
8
Dari diagram Venn di bawah, komplemen ( P ∩ Q ) adalah …png
a. {15}                 c. {11, 12, 13, 17, 18, 19}
b. {14, 15}                 d. {11, 12, 13, 16, 17, 18, 19}
Komplemen (PQ) adalah anggota S yang berada diluar PQ
9
Sekelompok  siswa terdiri dari 20 orang, yang gemar berenang 9 orang, gemar sepak bola 10 orang dan yang tidak gemar keduanya 6 orang. Siswa yang gemar keduanya adalah … orang.
a. 10    b. 6      c. 5      d. 4
n(S) = 20; n(A) = 9; n(B) = 10; n(AB)c = 6
n(S) = n(A) + n(B) + n(AB)c  − n(AB)
20    =  9     +   10  +      6        − n(AB)
n(AB) = …. − …... = …..
10
Dari  40 siswa di kelas 3 A, 19 orang menyukai matematika, 24 orang menyukai bahasa Inggris, serta 15 orang menyukai matematika dan bahasa Inggris.  Berapa banyak siswa yang tidak menyukai matematika rnaupun bahasa Inggris?
a. 8 orang.     c. 12 orang.
b. 9 orang.     d. 18 orang.
n(S) = 40; n(A) = 9; n(B) = 24; n(AB) = 15
n(S) = n(A) + n(B) + n(AB)c  − n(AB)
……  = …..   + …….  +  n(AB)c − ………
n(AB)c = ……. − ……. = ……
11
Pada acara pendataan terhadap kegemaran jenis musik diperoleh data bahwa di kelas III, 15 orang gemar musik pop dan 20 orang gemar musik klasik. Bila 5 orang gemar musik pop dan klasik serta 10 orang tidak gemar musik pop maupun musik klasik, banyaknya siswa kelas III adalah …
a. 45 orang     c. 35 orang
b. 40 orang     d. 30 orang
n(A) = 15; n(B) = 20; n(AB) = 5; n(AB)c = 10
n(S) = n(A) + n(B) + n(AB)c  − n(AB)
n(S) = …….  +  ….. + …………  − ……. = ……
Untuk mendownload materi ini klik tombol dibawah ini atau klik disini.